Corso di “qualificazione della figura del Formatore per la Salute e Sicurezza sul Lavoro”

Dott.ssa Carmen Caldovino: Laureata in Psicologia Clinica, specializzata in Psicologia dell’educazione. Da docente ha trattato tematiche come la formazione alla sicurezza, la comunicazione efficace, il lavoro di gruppo, la gestione del conflitto, la comunicazione assertiva, la negoziazione, il rapporto capo-dipendente, la percezione dei rischi, la leadership e la sicurezza sul lavoro, la gestione dello stress lavoro correlato, il mobbing, il burn-out, mindfulness, ecc. Le metodologie di lavoro sono supportate da tecniche come il Coaching, la PNL, il problem solving, le simulazioni, il brainstorming.

Dott. Ing. Carmelo G. Catanoso: Laureato in Ingegneria Civile Trasporti, ha iniziato la carriera quale progettista in uno studio di progettazione specializzato in ingegneria ambientale. Attualmente svolge attività di consulenza per lo sviluppo dei Sistemi di Gestione Ambiente e Sicurezza sul lavoro e dei modelli organizzativi ex D. Lgs. n° 231/2001, per la gestione sicurezza appalti, la valutazione dei rischi, gli audit di conformità legislativa e di sistema, la due diligence, la formazione del personale; è docente in corsi di formazione per RSPP, Datori di Lavoro, Dirigenti, Preposti e Coordinatori per la sicurezza.

• operare consapevolmente nel ruolo di formatore alla sicurezza e tutela della salute;
• rilevare gli specifici bisogni formativi individuali e dell’organizzazione;
• progettare l’intervento formativo in funzione dello specifico contesto organizzativo;
• individuare ed applicare strumenti e metodologie didattiche in funzione delle specificità dell’organizzazione;
• gestire gli interventi formativi in aula ottimizzando l’interazione con i partecipanti;
• valutare l'efficacia dell’intervento formativo in materia di salute e sicurezza sul lavoro.

• Presentazione del corso e obiettivi
• Somministrazione questionario per valutazione delle competenze in ingresso

• Lavoratori, Preposti e Dirigenti
• Datore di lavoro – RSPP
• Attrezzature di lavoro;
• RSPP

• Individuazione degli obiettivi da raggiungere.
• La cultura oggettiva e soggettiva della sicurezza sul lavoro e l’impatto sulle attività formative.
• Cosa s’intende per cultura della sicurezza in un’organizzazione aziendale.
• Come si lega la cultura della sicurezza ai comportamenti attuati dal personale.
• Cultura della sicurezza e formazione alla salute e sicurezza sul lavoro.
• Esercitazione

• L’analisi della domanda ed i rapporti tra formatore e committente.
• L’analisi dei bisogni individuali delle varie figure aziendali.
• L’analisi dei bisogni dell’organizzazione
• Gli strumenti e le metodologie da utilizzare per l’analisi dei bisogni
• Esercitazione

• La macroprogettazione dell’intervento:

1. la definizione dei tempi per lo svolgimento dell’intervento,
2. l’individuazione dei luoghi in cui effettuare l’intervento,
3. i costi da sostenere,
4. i ruoli rivestiti dagli attori della progettazione (formatore, tutor, ecc.)

• La microprogettazione dell’intervento:

1. l’individuazione dei moduli formativi,
2. gli obiettivi da raggiungere con ciascun modulo,
3. i contenuti dei moduli,
4. le metodologie didattiche da adottare per raggiungere gli obiettivi fissati: tradizionali (lezione) ed attive (lavori di gruppo, case study, role playing, simulazioni, ecc.),
5. i tempi da dedicare ad ogni singolo modulo,

• La predisposizione della documentazione pertinente (registri, brochure, slide, video, esercitazioni, elenchi, valutazioni, ecc.).

Modulo 5 – La gestione dell’attività formativa
 

• La scelta dello stile di erogazione dell’intervento,
• Il linguaggio da utilizzare in funzione di chi ascolta,
• L’armonizzazione del tempo e del ritmo dell’eloquio,
• L’argomentazione delle opinioni e dei concetti,
• La gestione dell’aula,
• Le barriere della comunicazione,
• Comunicazione verbale e non verbale,
• La gestione del gruppo in formazione,
• Il lavoro di gruppo,
• Come gestire le domande dei partecipanti,
• Come far fronte alle obiezioni ed alle situazioni critiche,
• Esercitazione

Modulo 6 – La valutazione dell’intervento
 

• L’importanza della valutazione dell’efficacia della formazione,
• Valutazione ex ante, in itinere ed ex post,
• L’organizzazione della verifica per la valutazione del processo formativo,
• I vari livelli di valutazione della formazione:

1. la reazione “a caldo” dei partecipanti,
2. l’apprendimento,
3. il trasferimento sul lavoro,
4. la ricaduta sull’organizzazione;

• Esercitazione

Esame di valutazione finale dei partecipanti